9月1日，是中小学开学的日子，许许多多的学龄儿童在家长陪伴下，高高兴兴地走进学堂。然而，也有不少非适龄儿童不能报名上学，一些家长愁容满面，满腹抱怨。
何为适龄？即适合上学的年龄，简称学龄。中国的学制是秋季始业，9月1日开学，头年的9月至翌年的7月为一学年。故适学年龄以每年8月31日为界，年满6周岁方可入学。8月31日以后出生的，即使差个几天或者半月，也不算学龄儿童，不能报名入学。
这项规则，在法律上并无明确的规定，但约定俗成，成为中国教育的一条铁律。但是，这项规则，既不科学也不人性化。人生的档案和简历，都是以年龄记录的，学龄不起任何作用。9月1日以后出生的，在体质和智商两方面不比9月1日以前出生的差多少。硬性让9月1日以后出生的孩子留到次年入学，实际上是要他们7岁入学，比同龄的孩子永远吃一年的亏，无形的加大了家庭的教育投资，无论是对孩子还是对家庭，都很不公平。由此看来，“学龄”这一概念，除了起限制秋冬季出生的孩子入学的作用以外，再无其它积极的意义，应该取消。以6岁年龄来界定入学，5岁半至6岁半，都是6岁左右，无论从体质还是智商来看，都在伯仲之间，对学校教育来说，只有利没有弊。
昨天看《湖北经视》新闻：武汉市的准妈妈在8月份扎堆儿生孩子，为的是将来孩子好上学。这就是“学龄”引发的社会问题。如果将来的孩子都是上半年出生，下半年无人出生，未来的社会也许会成为畸形状态。
因此，建议教育的权威机构和主管部门，取消“学龄”的限制，让适龄的孩子顺利上学，不人为设置障碍阻止适学的孩子。人民教育要服务人民，首先是方便人民。教育的规则应该符合人民的利益，而不是只保障自身的利益和方便。

2015/9/1